Toxinas en el Sistema Educativo

Artículo de José Miguel Ridao

Está de moda entre los gurús de los mal llamados libros de autoayuda hablar de los peligros de la gente tóxica. Parece ser que todos tenemos a nuestro alrededor multitud de sujetos que van por el mundo liberando toxinas y haciendo irrespirable nuestro entorno. No seré yo quien niegue la toxicidad de algunos amigotes de toda la vida, numerosos cuñados y la mayoría de las suegras, pero aquí pretendo hablar más bien del uso interesado, torticero y corrupto que del término hacen las administraciones públicas, en especial la educativa.

Por si alguien sigue despistado a estas alturas, las consignas que llegan a los profesores desde las altas instancias están repletas de referencias a la innovación, las TIC, las nuevas tecnologías, las competencias digitales, el uso de los móviles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y otras zarandajas varias, todas ellas adornadas de un moderno lenguaje pseudopedagógicotecnológico más propio de una reunión de frikis que de unos pretendidos expertos en educación. Y eso por no hablar del lenguaje no sexista, que dejo para otra ocasión. Hasta tal punto llega la obsesión por las nuevas tecnologías que se llega a tachar despectivamente de “tradicionales” y “tóxicos” a aquellos que no comulgan con esta tendencia. Como muy bien me apuntó un compañero de Filosofía, se trata de un caso más de la falacia del hombre de paja, consistente en revestir a la víctima de atributos grotescos que por supuesto no tiene para poder ensañarse con ella a placer. ¡Habrá agresión más vil y cobarde!

Tomen, pues, buena nota, y sepan que lo cool hoy en día en la enseñanza es revestir todo de contenidos digitales, usar masivamente google drive, google classroom y otras herramientas similares (parece que la exposición al gran hermano googeliano importa poco a las autoridades). Muchas diapositivas, mucho uso del móvil, muchas flipped classrooms, muchos vídeos de youtube, pero poco estudio, pocos conocimientos, poco esfuerzo, poca disciplina… La competencia digital está muy por encima de la matemática, de la lingüística. Las nuevas tecnologías son un fin en sí mismo.

Y yo, que soy terriblemente tóxico para el sistema, me pregunto: ¿no nos vendría mejor una competencia consistente en desenganchar a nuestros alumnos de los móviles y de los aparatos electrónicos? ¿No sería conveniente prohibir el uso de teléfonos móviles en todos los centros educativos? ¿No podrían dejarnos que nos dediquemos simplemente a enseñar, usando los medios informáticos cuando sea necesario, y convertir la escuela en una isla de cultura alejada del ruido tremebundo de las redes sociales? Y aquí lo dejo, que no quiero seguir vertiendo veneno en el sistema...

¡Tóxicos del mundo, uníos!